Поиск по сайту


Разделы рефератов


Авиация и космонавтика
Адвокатура
Административное законодательство
Административное право
Арбитражно-процессуальное законодательство
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Астрономия, авиация, космонавтика
Банковское дело
Банковское дело и кредитование
Банковское право
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
Военная кафедра, гражданская оборона
География
География, экономическая география
Геодезия
Геология
Геополитика
Государственное регулирование и налогообложение
Государство и право
Гражданское право
Гражданское право и процесс
Гражданское процессуальное право
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Жилищное право
Журналистика
Здоровье
Земельное право
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранные языки
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Искусствоведение
Истоия государства и права зарубежных стран
Историческая личность
Исторические личности
История
История отечественного государства и права
История техники
История уголовного права и его науки
История экономических учений
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Компьютерные сети
Конституционное (государственное) право зарубежных стран
Конституционное (государственное) право России
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминалистика и криминология
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература : зарубежная
Литература и русский язык
Литература, языковедение
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Материаловедение
Медицина
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное право
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Международные экономические и валютно-кредитные отношения
Менеджмент
Металлургия
Микроэкономика, экономика предприятия, предпринимательство
Москвоведение
Московедение
Музыка
Муниципальное право
Муниципальное право России
Налоги, налогообложение
Налоговое право
Наука и техника
Начертательная геометрия
Нероссийское законодательство
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Охрана природы, экология
Педагогика
Полиграфия
Политология
Политология, политистория
Право
Право, юриспруденция
Правоохранительные органы
Предпринимательство
Программирование, базы данных, программное обеспечение
Прокурорский надзор
Промышленность, производство
Прочие
Психология
Психология, общение, человек, теории
психология, педагогика
Радиоэлектроника
Радиоэлектроника, компьютеры и периферийные устройства
Реклама
Религия
Религия и мифология
Римское право
Риторика
Российское предпринимательское право
Сексология
Семейное право
Социология
Статистика
Страхование
Страховое право
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Таможенное право
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовно-исполнительное право
Уголовное право
Уголовное право и процесс
Уголовный процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Философия, культурология, религия, искусство
Финансовое право
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Ценные бумаги и фондовый рынок
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Экономическая теория, политэкономия, макроэкономика
Эргономика
Этика
Юридическая психология
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология

На главнуюКарта сайта

Новости рефератов от 18.11.2005

18 ноября 2005 г. Министр образования и науки России Андрей Фурсенко встретился с делегацией работников образования Нижегородской области. Во встречи также принимали участие директор Департамента государственной политики в образовании И.Калина, директор Департамента образования и науки Нижегородской области С.Наумов, сотрудники Минобрнауки России.

Представителей образовательного сообщества Нижегородской области, среди которых были учителя начальных классов, учителя-предметники, директора сельских и городских школ, руководители профсоюзных объединений педагогов, районных отделов образования, интересовали вопросы по всему спектру состояния и развития системы образования в России.

Больше всего представителей образования интересовали вопросы оплаты труда педагогических работников. В частности, какова будет оплата за классное руководство при неполнокомплектном классе. Андрей Фурсенко отметил, что данный вопрос пока остаётся дискуссионным и окончательное решение не выработано: "Существуют различные подходы к оплате труда педагогов в подобных случаях, и мы пока не знаем, какой из них, или какое сочетание, будут одновременно и значимыми и справедливыми. Кроме того, мы должны учитывать, что в России сейчас очень мало детей приходится на одного учителя. Поэтому на первый план выходит не проблема недостатка учителей, а скрытой безработицы среди учителей. Возможно, надо ввести коэффициент для сельских школ. Кроме того, сейчас в Министерстве готовится новое положение о классном руководстве, уточняющее обязанности и ответственность учителей".

Отвечая на вопрос о низкой оплате труда учителей начальных классов, Директор Департамента госполитики в образовании И.Калина отметил, что "Это абсолютно правильная постановка вопроса. Однако пока предложения Минобрнауки не проходит утверждения на законодательном уровне. Кроме того, в соответствии с принятым 122 федеральным законом, каждый субъект Федерации самостоятельно разрабатывает систему оплаты труда учителей. Например, в Тюменской области разработан проект, предоставляющий преимущества учителям начальных классов".

Оценивая нововведения, связанные с переходом на отраслевую систему оплаты труда, А.Фурсенко сказал, что "опыт всех регионов мы будем обобщать и доводить до сведения регионов". В целом, характеризуя ситуацию с заработной платой педагогов, А.Фурсенко подчеркнул, что "Мы должны создать условия для того, чтобы зарплаты в сфере образования росли".

В ходе беседы была затронута острая тема развития сельских школ. Андрей Фурсенко выделил целый ряд направлений, по которым успешно работает Министерство образования и науки. Во-первых, создание на селе социально-интегрированных комплексов: "Мы сейчас активно работаем для снятия искусственных юридических и финансовых проблем, препятствующих их функционированию". Во-вторых, реализация программы "Школьный автобус", в соответствии с которой закупаются и передаются в школы автобусы, осуществляющие перевозки учеников и учителей: "Я думаю, что к 2008 году в тех регионах, где программа в принципе может работать, она будет завершена". В-третьих, для сельских школ устанавливаются другие нормативы: "Это в том числе относится к оплате за классное руководство, проектам по поддержке лучших школ и лучших учителей". Четвёртое направление заключается в технической поддержке сельских школ: "Мы создали специальные, ориентированные на малокомплектные школы учебные кабинеты. В ближайшие годы мы обеспечим компьютеризацию и подключение школ к Интернету".

Во время беседы была затронута тема сохранения сети дошкольных учреждений. Министр образования и науки высказался за то, чтобы зарплата учителей дошкольного образования была приравнена к зарплате школьных педагогов. При этом он отметил, что "конкретное решение об этом и финансирование зависит от каждого региона, а Минобрнауки будет им рекомендовать такой подход". Кроме того, было отмечено, что дошкольное образование необязательно предполагает содержание ребёнка в детском саду: оно может проходить в кружках, при школах. "Нужно только, чтобы эта система образования была одобрена медиками. Главная идея заключается в том, что все дети должны быть обеспечены минимальным уровнем знаний" - подчеркнул Андрей Фурсенко.

Также в ходе диалога учителей с Министром были обсуждены такие темы как разработка и принятие государственной стратегии молодёжной политики, установка противопожарной сигнализации в школах, внедрение новых образовательных стандартов, развитие психологической службы в школах, возможность установления по непрофильным предметам зачётной системы, разработка и принятие концепции кадетского движения и др.

В целом, стороны поблагодарили друг друга за откровенный диалог, в ходе которого педагоги получили ответы на многие интересующие их вопросы, а руководство Министерства получило информацию из первых уст о развитии системы образования. Андрей Фурсенко намерен и в дальнейшем поддерживать постоянный диалог со всеми субъектами образовательного процесса, включая педагогов, профсоюзы, территориальные органы управления, общественные организации, представителей родителей и самих учащихся.

Другие новости

18 ноября 2005 г. состоялось третье заседание Межведомственной комиссии по русскому языку

Подробнее 

В связи с публикациями в средствах массовой информации, посвящённым учебно-методическим материалам по подготовке к ЕГЭ издательства "Интеллект-Центр", Министерство образования и науки России сообщает

Подробнее 

 

16 ноября 2005 года в Министерстве образования и науки под председательством Министра А.Фурсенко состоялось первое заседание Межведомственного совета по образованию

Подробнее 

14 ноября 2005 г. в Минобрнауки России состоялась встреча директора Департамента государственной научно-технической и инновационной политики Д.В. Ливанова с журналистами французских изданий

Подробнее