Поиск по сайту


Разделы рефератов


Авиация и космонавтика
Адвокатура
Административное законодательство
Административное право
Арбитражно-процессуальное законодательство
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Астрономия, авиация, космонавтика
Банковское дело
Банковское дело и кредитование
Банковское право
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
Военная кафедра, гражданская оборона
География
География, экономическая география
Геодезия
Геология
Геополитика
Государственное регулирование и налогообложение
Государство и право
Гражданское право
Гражданское право и процесс
Гражданское процессуальное право
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Жилищное право
Журналистика
Здоровье
Земельное право
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранные языки
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Искусствоведение
Истоия государства и права зарубежных стран
Историческая личность
Исторические личности
История
История отечественного государства и права
История техники
История уголовного права и его науки
История экономических учений
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Компьютерные сети
Конституционное (государственное) право зарубежных стран
Конституционное (государственное) право России
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминалистика и криминология
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература : зарубежная
Литература и русский язык
Литература, языковедение
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Материаловедение
Медицина
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное право
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Международные экономические и валютно-кредитные отношения
Менеджмент
Металлургия
Микроэкономика, экономика предприятия, предпринимательство
Москвоведение
Московедение
Музыка
Муниципальное право
Муниципальное право России
Налоги, налогообложение
Налоговое право
Наука и техника
Начертательная геометрия
Нероссийское законодательство
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Охрана природы, экология
Педагогика
Полиграфия
Политология
Политология, политистория
Право
Право, юриспруденция
Правоохранительные органы
Предпринимательство
Программирование, базы данных, программное обеспечение
Прокурорский надзор
Промышленность, производство
Прочие
Психология
Психология, общение, человек, теории
психология, педагогика
Радиоэлектроника
Радиоэлектроника, компьютеры и периферийные устройства
Реклама
Религия
Религия и мифология
Римское право
Риторика
Российское предпринимательское право
Сексология
Семейное право
Социология
Статистика
Страхование
Страховое право
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Таможенное право
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовно-исполнительное право
Уголовное право
Уголовное право и процесс
Уголовный процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Философия, культурология, религия, искусство
Финансовое право
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Ценные бумаги и фондовый рынок
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Экономическая теория, политэкономия, макроэкономика
Эргономика
Этика
Юридическая психология
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология

На главнуюКарта сайта

Новости рефератов от 17.12.2004

16 декабря 2004 года состоялась коллегия Министерства образования и науки Российской Федерации. На повестку дня первым был вынесен вопрос об интеграции образовательной и научной деятельности. Открывая коллегию, Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко отметил, что тесное взаимодействие науки и образования является одним из главных инструментов улучшения образовательной системы и усиления конкурентных позиций фундаментальной науки. Обращаясь к членам и участникам коллегии, А.Фурсенко напомнил, что коллегия - рабочий орган для всестороннего обсуждения поставленных проблем с возможностью внесения корректирующих уточнений в позицию Министерства.

Докладчиком по первому вопросу выступил директор Департамента по государственной политике в сфере науки, инноваций и интеллектуальной собственности Дмитрий Ливанов. Переход ведущих стран к этапу формирования инновационного общества, по мнению докладчика, превращает инвестиции в интеллектуальный и человеческий капитал в эффективный канал расходования средств. Между тем основой воспроизведения интеллектуального капитала являются научные и образовательные структуры, которые и служат объектами инвестиций. Однако в России наука и образование исторически оказались институционально разделены, а действенной правовой базы для их интеграции не создано.

Д.Ливанов сформулировал основные проблемы российской научно-образовательной сферы. Среди них: 1) распыление ограниченных бюджетных ресурсов между множественными субъектами науки и образования; 2) внешняя и внутренняя утечка кадров, получивших качественное образование, но столкнувшихся с низкой оплатой труда; 3) вместе с тем, из-за отсутствия необходимой научной базы выпускники многих вузов неконкурентоспособны на рынке труда; 4) на мировых рынках престиж российского научно-образовательного сектора не продвигается, поскольку его включенность в глобальную экономику ситуативна.

По мнению Д.Ливанова, научно-образовательная сфера сохраняет конкурентные преимущества. Это, во-первых, общий образовательный уровень населения; во-вторых, весомая фундаментальная составляющая в естественно-научном и техническом образовании, и, в-третьих, развитая сеть университетов, академических и отраслевых институтов, других государственных организаций, имеющих серьезные заделы в областях, которые определяют развитие мировой экономики. Но эти преимущества не могут быть реализованы. Более того, опасность деградации нарастает. Интеграцию программ и институтов, причем на разных уровнях образовательной и научной систем, докладчик полагает <основным механизмом преодоления негативных тенденций>.

Поставлены задачи концентрации бюджетных ресурсов в передовых научно-образовательных центрах и исследовательских университетах; создания инфраструктуры интеграции; развития кадрового потенциала, в том числе за счет модернизации системы подготовки исследователей высшей квалификации; продвижения российского научно-образовательного сектора в глобальной экономике. Для их решения предусматривается увеличение бюджетного финансирования и четкое распределение средств по приоритетным направлениям. Инициированы изменения и дополнения в Федеральный закон <О науке и государственной научно-технической политике>, Закон РФ <Об образовании>, Федеральный закон <О высшем и послевузовском профессиональном образовании>.

Мероприятия ФЦП <Интеграция науки и высшего образования России на 2002-2006 годы> включены в состав ФЦНТП <Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники на 2002-2006 годы>. Этот маневр позволит существенно расширить финансирование интеграционных мероприятий. В 2005 году общая сумма средств, направленных на эти цели, в ФЦНТП составит 455 млн. руб. Еще 120 млн. руб. поступит в рамках ведомственной программы Рособразования <Развитие научного потенциала высшей школы>. Это даст более чем 3-кратный рост финансирования по сравнению с 2004 годом.

Д.Ливанов назвал конкретные целевые индикаторы предложенной системы мероприятий. Во внутренних затратах на исследования и разработки удельный вес высшего образования вырастет к 2010 году на 15%. Контингент исследователей, занятых в российских научных организациях, омолодится: в 2010 году удельный вес принятых на работу выпускников вузов среди них составит 8%, а лиц моложе 39 лет - 35%. Вообще же в расходах федерального бюджета на гражданскую науку доля программ и проектов интеграции уже к 2007 году должна вырасти до 5%.

Комментируя дискуссию, в которой приняли участие ректоры крупнейших российских университетов и отраслевых вузов, А.Фурсенко пояснил, что Министерство исходит из критериев качества научных и образовательных учреждений, а предлагаемые меры подразумевают, прежде всего, расширение круга возможностей, доступных субъектам науки и образования.

Другие новости

Болонский процесс

Подробнее 

 

Встреча с журналистами регион. изданий

Подробнее 

Конференция о гос-част. сотрудничестве в иннов. сфере. ОЭСР

Подробнее