Поиск по сайту


Разделы рефератов


Авиация и космонавтика
Адвокатура
Административное законодательство
Административное право
Арбитражно-процессуальное законодательство
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Астрономия, авиация, космонавтика
Банковское дело
Банковское дело и кредитование
Банковское право
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
Военная кафедра, гражданская оборона
География
География, экономическая география
Геодезия
Геология
Геополитика
Государственное регулирование и налогообложение
Государство и право
Гражданское право
Гражданское право и процесс
Гражданское процессуальное право
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Жилищное право
Журналистика
Здоровье
Земельное право
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранные языки
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Искусствоведение
Истоия государства и права зарубежных стран
Историческая личность
Исторические личности
История
История отечественного государства и права
История техники
История уголовного права и его науки
История экономических учений
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Компьютерные сети
Конституционное (государственное) право зарубежных стран
Конституционное (государственное) право России
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминалистика и криминология
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература : зарубежная
Литература и русский язык
Литература, языковедение
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Материаловедение
Медицина
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное право
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Международные экономические и валютно-кредитные отношения
Менеджмент
Металлургия
Микроэкономика, экономика предприятия, предпринимательство
Москвоведение
Московедение
Музыка
Муниципальное право
Муниципальное право России
Налоги, налогообложение
Налоговое право
Наука и техника
Начертательная геометрия
Нероссийское законодательство
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Охрана природы, экология
Педагогика
Полиграфия
Политология
Политология, политистория
Право
Право, юриспруденция
Правоохранительные органы
Предпринимательство
Программирование, базы данных, программное обеспечение
Прокурорский надзор
Промышленность, производство
Прочие
Психология
Психология, общение, человек, теории
психология, педагогика
Радиоэлектроника
Радиоэлектроника, компьютеры и периферийные устройства
Реклама
Религия
Религия и мифология
Римское право
Риторика
Российское предпринимательское право
Сексология
Семейное право
Социология
Статистика
Страхование
Страховое право
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Таможенное право
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовно-исполнительное право
Уголовное право
Уголовное право и процесс
Уголовный процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Философия, культурология, религия, искусство
Финансовое право
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Ценные бумаги и фондовый рынок
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Экономическая теория, политэкономия, макроэкономика
Эргономика
Этика
Юридическая психология
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология

На главнуюКарта сайта

Новости рефератов от 16.11.2005

16 ноября 2005 года в Министерстве образования и науки под председательством Министра А.Фурсенко состоялось первое заседание Межведомственного совета по образованию, на котором рассматривались вопросы разработки квалификационных требований (профессиональных стандартов) по областям деятельности с участием работодателей и проектирования сетей массового обслуживания сельского населения (интегрированных социально-образовательных комплексов).

В заседании Межведомственного совета по образованию приняли участие заместитель Министра А.Свинаренко, руководитель Федерального агентства по образованию Г.Балыхин, руководитель Департамента образования Москвы Л.Кезина, министр образования и молодёжной политики Чувашской Республики Г.Чернова, заместитель Председателя Правительства Республики Коми В.Скоробогатова, представители Минздравсоцразвития, Минтранса, Совета Федерации, вузов, объединений работодателей, региональных органов управления образованием.

Предваряя дискуссию по вопросу разработки квалификационных требований (профессиональных стандартов) по областям деятельности с участием работодателей, Андрей Фурсенко напомнил, что "данная тематика выпадала из сферы внимания властей в течение пятнадцати лет. При этом разработка и создание профессиональных стандартов необходимы и для экономического развития страны, и для дальнейшего развития рынка труда, и для модернизации образования".

Содокладчиками по первому вопросу выступали начальник отдела нормативно-методического обеспечения развития структуры, содержания, технологий и кадров высшего образования Н.Розина и первый заместитель директора Федерального института развития образования А.Лейбович. В своих докладах они определили, что понимается под профессиональными стандартами, чем они отличаются от образовательных стандартов и какие выгоды принесёт участникам рынка труда принятие профессиональных стандартов. Было отмечено, что профессиональные стандарты включают требования к профессиональному обучению, требования к практическому опыту, должностные обязанности, основные знания и навыки, виды и уровни ответственности, специфические требования к состоянию здоровью.

На Совете по образованию также выступили представители бизнеса и высших учебных заведений. В частности, представители индустрии гостеприимства поделились с членами Совета опытом самостоятельной разработки профессиональных стандартов объединением рестораторов. Представители вузов подчёркивали, что в отсутствие профстандартов крайне сложно разрабатывать образовательные стандарты. В целом, все участники дискуссии сошлись на том, что профессиональные стандарты должны исходить в первую очередь от заказчика, т.е. работодателей и их объединений, а государство должно разрабатывать на их основе образовательные стандарты.

По вопросу проектирования сетей массового обслуживания сельского населения (интегрированных социально-образовательных комплексов) с докладами выступили заместитель Директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России И.Реморенко и заместитель директора Института развития образования Высшей школы экономики И.Абанкина. В своём докладе И.Реморенко подвёл итоги федерального эксперимента по реструктуризации сельских школ и проблемы интеграции учреждений социальной сферы, в котором принимали участие 140 тысяч учащихся 18 субъектов РФ.

В рамках эксперимента были разработаны региональные и муниципальные программы реструктуризации сельских образовательных учреждений, программа "Школьный автобус", создан и постоянно обновляется сайт www.rural-school.ru, где находится вся информация по эксперименту. По его результатам были сформированы следующие модели сельских учреждений, рекомендованные к внедрению: базовая школа с сетью филиалов, социокультурный комплекс, передвижная учебная лаборатория, ресурсный центр, сельская профильная школа, ассоциация сельских образовательных учреждений.

Большое внимание аудитории привлекли выступления руководителей органов образования Чувашской Республики Г.Черновой и заместителя Председателя Правительства Республики Коми В.Скоробогатовой, которые рассказали о реализации региональных программ развития сельских образовательных учреждений. Такие программы предусматривают повышение качества сельского образования, развитие транспортной доступности, интеграцию районных социальных учреждений на основе ассоциации.

Подводя итоги дискуссии, Министр образования и науки отметил: "Задача, которую мы ставим перед собой, проста: обеспечить максимальную материальную поддержку сельских школ. Необходимо сделать так, чтобы мы не вынуждены были закрывать малокомплектные школы. В этом и заключается смысл интеграции". Поэтому сейчас Минобрнауки стремится обеспечить новые школы-центры нормативно-правовой базой, в том числе предусмотреть их особенности при формировании отраслевой системы оплаты труда. "Сегодня надо продемонстрировать, что образовательная система может быть гибкой, может совершенствоваться. В рамках национальных проектов школы - это ресурсные центры не только для образовательной деятельности, но и в целом ресурсные центры для развития села" - подчеркнул Андрей Фурсенко.

Другие новости

18 ноября 2005 г. Министр образования и науки России Андрей Фурсенко встретился с делегацией работников образования Нижегородской области

Подробнее 

18 ноября 2005 г. состоялось третье заседание Межведомственной комиссии по русскому языку

Подробнее 

 

14 ноября 2005 г. в Минобрнауки России состоялась встреча директора Департамента государственной научно-технической и инновационной политики Д.В. Ливанова с журналистами французских изданий

Подробнее 

11 ноября 2005 года Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко провёл заседание Межведомственной комиссии по вопросам усыновления (удочерения) и иных форм устройства детей на воспитание в семьи

Подробнее