Поиск по сайту


Разделы рефератов


Авиация и космонавтика
Адвокатура
Административное законодательство
Административное право
Арбитражно-процессуальное законодательство
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Астрономия, авиация, космонавтика
Банковское дело
Банковское дело и кредитование
Банковское право
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
Военная кафедра, гражданская оборона
География
География, экономическая география
Геодезия
Геология
Геополитика
Государственное регулирование и налогообложение
Государство и право
Гражданское право
Гражданское право и процесс
Гражданское процессуальное право
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Жилищное право
Журналистика
Здоровье
Земельное право
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранные языки
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Искусствоведение
Истоия государства и права зарубежных стран
Историческая личность
Исторические личности
История
История отечественного государства и права
История техники
История уголовного права и его науки
История экономических учений
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Компьютерные сети
Конституционное (государственное) право зарубежных стран
Конституционное (государственное) право России
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминалистика и криминология
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература : зарубежная
Литература и русский язык
Литература, языковедение
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Материаловедение
Медицина
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное право
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Международные экономические и валютно-кредитные отношения
Менеджмент
Металлургия
Микроэкономика, экономика предприятия, предпринимательство
Москвоведение
Московедение
Музыка
Муниципальное право
Муниципальное право России
Налоги, налогообложение
Налоговое право
Наука и техника
Начертательная геометрия
Нероссийское законодательство
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Охрана природы, экология
Педагогика
Полиграфия
Политология
Политология, политистория
Право
Право, юриспруденция
Правоохранительные органы
Предпринимательство
Программирование, базы данных, программное обеспечение
Прокурорский надзор
Промышленность, производство
Прочие
Психология
Психология, общение, человек, теории
психология, педагогика
Радиоэлектроника
Радиоэлектроника, компьютеры и периферийные устройства
Реклама
Религия
Религия и мифология
Римское право
Риторика
Российское предпринимательское право
Сексология
Семейное право
Социология
Статистика
Страхование
Страховое право
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Таможенное право
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовно-исполнительное право
Уголовное право
Уголовное право и процесс
Уголовный процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Философия, культурология, религия, искусство
Финансовое право
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Ценные бумаги и фондовый рынок
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Экономическая теория, политэкономия, макроэкономика
Эргономика
Этика
Юридическая психология
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология

На главнуюКарта сайта

Новости рефератов от 2.12.2004

30 ноября 2004 года Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко выступил с докладом на заседании комиссии генерального Совета Всероссийской политической партии <Единая Россия> по проблемам образования и науки. А.Фурсенко рассказал руководству партии, имеющей самое крупное парламентское представительство, о состоянии и основных направлениях развития законодательства в сфере компетенции своего ведомства.

Министр образования и науки обратил внимание на то, что российская система образования недостаточно нацелена на использование полученных знаний для успешной самореализации в современном мире. Эта проблема вплотную примыкает к вопросу о том, какие механизмы переведут накопленные в обществе теоретические знания в формат передовых технологий, способных обеспечить России экономический рывок. Одна из стратегических задач Министерства - удовлетворить потребность общества в профессиональных кадрах, способных к эффективной инновационной активности. Не менее важным приоритетом является повышение доступности всех ступеней образовательной системы для российских граждан, независимо от места их проживания и размера доходов.

Для решения этих задач Министерство подготовило пакет законопроектов, из которых Министр назвал и охарактеризовал следующие документы: <О внесении изменений и дополнений в законодательные акты РФ> (в части предоставления объединениям работодателей права принимать участие в разработке госполитики в сфере образования и науки); <О внесении изменений и дополнений в Закон РФ <Об образовании> (о реализации дополнительного профессионального образования); <О внесении изменений и дополнений в Закон РФ <Об образовании> и ФЗ <О высшем и профессиональном образовании> (об установлении двух уровней высшего профессионального образования); <О внесении изменений и дополнений в законодательные акты РФ> (о доступности высшего образования для прошедших воинскую службу); <О внесении изменений и дополнений в Закон РФ <Об образовании>, ФЗ <О высшем и послевузовском образовании> (об организации государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний в учреждениях среднего и высшего профессионального образования); <О внесении дополнении в Закон РФ <Об образовании> (о регламентации деятельности образовательных учреждений).

А.Фурсенко оговорил, что на деле перечень подготовленных Министерством и обсуждаемых в настоящее время законопроектов значительно длиннее. В частности, весьма актуальны концепции законодательных актов, посвященных введению новых механизмов финансирования профессионального образования. Среди этих механизмов - образовательный кредит, государственные именные финансовые обязательства, проходящие экспериментальную обкатку, а также субсидии и субвенции федерального бюджета, направляемые на подготовку специалистов для государственных нужд. Ряд принципиальных моментов названных законопроектов осветили в своих выступлениях Директор Департамента государственной политики в сфере науки, инноваций и интеллектуальной собственности Дмитрий Ливанов и Директор Департамента государственной политики в сфере образования Исаак Калина.

В целях устранения правовых преград для углубления интеграции науки и образования, - сообщил Д.Ливанов, - предлагается отменить нормы, препятствующие совмещению в одном учреждении научных исследований и преподавательской работы. Этой цели призваны служить отмена государственной аккредитации научных организаций; предоставление права вести образовательную деятельность любым юридическим лицам, если они получили соответствующую лицензию, независимо от организационно-правовых форм и форм собственности; наделение субъектов научной (научно-технической) деятельности правом вести образовательную деятельность на основании договора с лицензированным вузом, и другие правовые новации. Предложено изменить содержание понятия <научная организация>, а также заменить понятие <образовательное учреждение> на понятие <организация образования>.

Вместе с тем предусмотрена законодательная возможность создания базовых кафедр в вузах и базовых лабораторий в организациях науки на правах структурных подразделений. Это подкрепляется правом организаций науки и вузов, созданных в форме учреждений, обеспечивать функционирование базовых кафедр и лабораторий по договорам безвозмездного пользования - путем предоставления закрепленного за ними имущества и, соответственно, получения ссуды. Повышаются требования к университетам, которые рассматриваются не только как площадки усвоения фундаментальных образовательных программ, но и как базы ведения крупномасштабных научных исследований, от которых общество вправе ожидать международно-признанных результатов. Соответственно, выпускники университетов, встроенные в учебных заведениях в процесс исследований и технологических разработок, должны быть способны к эффективной инновационной работе.

По словам И.Калины, преобразованное Министерство не было вынуждено начинать модернизацию с чистого листа - оно с благодарностью использует разработки предшественников, отраженные в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и проходящие апробацию в ходе развернутых экспериментов. Экспертное сообщество, стоявшее у истоков реформы образования, принимало участие и в разработке законопроектов, о которых рассказал комиссии генерального совета <Единой России> А.Фурсенко. Более того, представители привлеченных экспертных групп приняли участие в заседании комиссии Генсовета партии, что позволяет рассчитывать на поддержку законопроектов в Государственной Думе после их необходимой критической проработки.

Другие новости

Встреча с руководит. IT-индустрии

Подробнее 

Встреча с руководителями ЮФО

Подробнее 

 

Семинар совместно с ЮНЕСКО по проф. ВИЧ

Подробнее 

Коллегия по вопросу национ. образ. политики.

Подробнее